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我的教官 ——六(2)班张佳亿
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发布时间:2018/12/25 9:55:11

        偶然一次,和蒋老师交流学生的时候,说到班里一个古灵精怪的孩子。得知这个学生只愿意完成语文上简单的抄写和背诵的作业,对于写作这块,从来都是束之高阁的。

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        不对呀?孩子平时在跟人交流的时候,嘴里经常蹦出一些新奇搞怪的词语,道理一讲就是一箩筐。面对习作,怎能是如此局面呢?会说,不会写,或许是不肯写,或许是没找到内容可写。

        作为班主任,决定:辅导一下这个学生写作文。但,这个任务对于一个教数学的老师来讲,也许有点可笑。但我就想尝试一次,起码,在我心里,我觉得这个孩子真的不是一句都写不出来的!

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        接下来,四天晚饭后,我都在和孩子聊。就这么聊着聊着,第五天,他竟然提笔完成了一篇500字左右的作文。当我拿着孩子的“大作”兴冲冲地跑到办公室,请蒋老师修改的时候,蒋老师感叹:“一对一,心贴心的陪伴是最好的教育!

        是的,任何一个孩子都是潜力股,只要我们不放弃,愿意去投资开发,必将是一笔稳赚不赔的买卖。如果说人生有惊喜,这就是最大的惊喜!


《我的教官》

张佳亿

        每天,当我还在睡梦中的时候,一阵嘹亮的哨声,便将我从梦中惊醒。我大吼一声:“是谁?再让我多睡一会儿吧!”我毫不情愿地睁开眼睛,隐约中:一个中等身材,戴着一副黑框眼镜的人站在我床前。我定睛一看,原来是我的教官——鲁教官。

        鲁教官头发花白,但是每天早晨依然陪着我们一圈又一圈地跑步。每当我们跑得气喘吁吁的时候,他总会鼓励我们说:“跑步是最简单的运动了,而且有助于大脑发育。”我又来了力气,坚持跑完每天的任务。

        有一天晚上回寝室,我突然发现,教官在往腿上贴着圆圆的东西。我问教官,那是什么。教官告诉我这是膏药,原来教官的腿经常疼痛,却每天早上依然陪着我们跑步。我顿时被教官的精神震撼了。仿佛在我眼前并不是我的教官,而是一个待我们如同对待自己孩子一样的亲人。

        教官不仅在身体健康上对我们关怀备至,在我们的品德教育上更是用心良苦。一次在食堂餐厅排队打早餐的时候,一个同学突然插进了队伍里,看到他这样的行为,我心想:这也太不公平了吧!于是走到那个同学跟前,下意识地推了他一下,并和他争吵了起来。此时教官突然走来,阻止了我们的举动。把我喊到旁边跟我说:“做人要大度,他错了,你不能跟着错,你可以好好跟他说,但不能用粗鲁的方法解决问题。”事后我好好反思了教官对我说的话:是啊,做事情要三思而后行,不能冲动,也不能因为一点鸡毛蒜皮的小事就影响同学之间的感情。

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        这就是我的教官,一个平凡而又质朴的人,但在我的心目中却不平凡,在光华学校能够遇到这样的教官,我很幸运!


        读完这篇文章,我整整静坐了十分钟,再打开这位同学往日的作文,却找不到一篇完整的文章,这么大的变化从何而来?吴老师连续几天陪伴这位同学,和他谈学习,谈思想,谈兴趣爱好……

        一步步引导他说,一句一句教他写,真的付出良多。播洒爱心必然收获硕果,这篇作文让我看到一个完全不一样的孩子。都说每个孩子是天才,可有多少老师愿意低下身子去聆听孩子心底的声音呢?天才学生是需要我们这些教育者用天才的方法去引导的,而我认为这种方法就是爱,就是关心,就是倾听,就是俯下身子,就是……

        如果有一天我们真的做到用爱去教育,用爱去接受,用爱去播撒,那么我相信没有教不好的学生,也没有办不好的教育,“痛则不通,通则不痛”,思想通透才能走好教学之路,让我们再次从这个孩子的改变中去学习教学,再次领悟教育的真谛——有爱,才有一切!

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